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　　近年来，北职大在思政教育实践中发现，传统思政课讲授“三种精神”（工匠精神、劳模精神、劳动精神）时，学生对“空泛理论”“听不进、用不上”。学校注意到大国工匠身上的工匠精神、劳模精神、劳动精神是契合职教学生成长需求的鲜活思政教材，能够解答学生“学什么、做什么、成为什么样的人”的困惑。为此，学校积极探索契合职教底色和思政特色的“工匠资源+思政教育”的融合路径，逐步形成大国工匠与青年学子共聚一堂的“具身”大思政课模式。

　　2024年3月，学校牵头成立“大国工匠助力大思政课建设京津冀职教联盟”，首批吸纳京津冀8家高职院校加入，打破地域与校际壁垒，整合跨领域工匠资源；同步邀请6位行业骨干、劳动模范走进校园，与思政教师共同开展“同上一堂思政课”，打造沉浸课堂、鲜活课堂，用“焊接学徒成长为技术专家”“从电工到电猫警长”等真实经历，让思政课变得“有温度、有故事、有力量”，进而实现从“单向灌输”变为“双向共鸣”。同时，学校马克思主义学院联合大国工匠开发《大国工匠讲思政课》等特色选修课，通过“线上云平台发布工匠访谈视频+线下开展实践研讨”的模式，将工匠资源转化为常态化教学内容；还完成北京市思想政治工作研究会相关课题，提出“资源整合—课程转化—实践强化—成效评价”四维路径，以理论研究指导教学优化，推行“劳模工匠与思政教师结对备课”，让思政教育更贴合学生需求。

　　为避免思政实践“走过场”，学校着力增加?活动的链条长度，推动形成育人成效闭环。学校构建“宣讲—访谈—案例—感想—作品—展示”的长链条育人模式：每场活动后，思政教师都会围绕工匠故事中的“职业选择”“挫折应对”“责任担当”等主题进行解读，引导学生将工匠精神与自身专业学习、职业规划相结合，形成“故事+理论+实践”的课堂模式，课后思政教师将故事转化为教学案例；鼓励学生撰写学习心得，结合专业创作“工匠精神主题画”“技能风采海报”等作品，通过校园文化节展示传播；还利用寒暑假期，组织200余名学生跟随工匠深入京津冀5家企业参与生产实践，让学生在一线操作中理解“爱岗敬业、争创一流”的劳模精神，实现“知行合一”。